lunes, 6 de junio de 2011

Descubrimos a Julio Verne

Biografía:

Nació el 8 de Febrero del 1828 en Nantes (Francia). Era el mayor de los cinco hijos que tuvo el matrimonio formado por Pierre Verne. El era escritor, conforme crecía iba escribiendo libros más aumentados a lo largo de su vida se hizo famoso. En 1847 comenzó sus estudios de derechos en París. En 1850 escribe una comedia ligera. En mayo del 1856 conoce a quien será su futura esposa, una mujer llamada Honorine Deviane Morel. Falleció el 24 de marzo del 1905 con (77 años) en Amiens.
        







Es una novela de ciencia y aficción de Julio Verne, publicada el 25 de noviembre del 1864, que trata de la expedición de un profesor de mineralogía, su sobrino y un guía al interior del globo.
Os pongo varios personajes que trabajaba en esa novela:
Axel, profesor Lindebrock, Graüben, Marta y Hans.

jueves, 19 de mayo de 2011

El monólogo

Es un recurso en el arte, donde un personaje habla y se expresa hacia los demás, por si solo.
Aqui os dejo algunos de los monogolistas famosos españoles:
Manuel sánchez conocido como ( Manu ) , Carlos Ramos . Ellos actúan en los teatros,fiestas programas,

Os dejo un video de un monologista:






El Rocío

Esta semana es la semana del libro hemos creado cada uno lo que hemos querido como textos, cuentos, poesías, etc. Por ejemplo yo lo he hecho de la poesía de El Rocío que hablo de el rocío de la plazas, de la amistad, del invierno como lo pasamos, durante la romería lo que pasa, bueno todo. Aquí os dejo mi poesía:



El Rocío




Es una aldea de amistad
es una aldea de compasión,
donde estamos todos juntos con un buen corazón,
alegría tenemos cantidad.


Las grandes plazas que tiene
emociona mucha gente,
pasean dándole el fresco suavemente,
cuando la tarde viene.


En el invierno no salimos de las casas
cuando llueve o hace mucho viento tenemos miedo,
ya llegó la primavera
y las uvas empiezan a convertirse en pasas.


Durante nuestra romería
se llena de jaleo y de movimiento,
las calles se iluminan de noche y de día,
aunque halla mucho viento.





miércoles, 18 de mayo de 2011

La autora local Alfonsa Acosta

Alfonsa Acosta viene al colegio porque un día los niños de sexto estuvimos leyendo poesías suyas y dijo el maestro pues podemos llamarla para que venga para la semana del libro. Se lo dijimos a la directora y ella habló con Alfonsa.
Con ella vamos a realizar una lectura colectiva en la biblioteca y le vamos hacer una entrevista para conocerla mejor.


Alfonsa de Almonte es el pseudómino literario de Alfonsa Acosta Bizcocho. Nació
en Almonte un 19 de enero del 1956, y en la actualidad trabaja como jefa de prensa en el ayuntamiento de esa localidad.


martes, 26 de abril de 2011

LONGITUD & SUPERFICIE

  En el TEMA 11 de Matemáticas hemos estado dando la escaleras de longitud y de superficie o área. El maestro nos ha enseñado la escalera de las unidades cuadradas algo que no sabíamos. Nos ha mandado hacer un trabajo: dos escaleras hecho en Google Docs.Aquí os la dejo:









jueves, 14 de abril de 2011

EL MIEDO







Hoy en la mañana hemos estado hablando del miedo, el maestro nos ha explicado lo que es. Saúl  Díaz Reales es escritor y médico, es amigo de nuestro profesor y le ha dado su libro de relatos para que nos lo lea, el libro se llama Perecedero.

Todos sentimos miedo, yo por ejemplo he tenido miedo y os lo voy a decir:
Yo estaba con mis primos en la calle y se paró un coche rojo,  a mi primo grande le preguntaron dónde estaba la calle Lince y tenía la puerta abierta del coche. Mi primo le dijo la calle de enfrente y yo tuve miedo por que me creí que le iban a coger.



El miedo es necesario tenerlo en ocasiones pero no en todas. Si haces lo que te da miedo una vez, a la segunda ya no te dará miedo.


Seguro, ¿Has sentido miedo alguna vez?.
Pues cuéntamelo.

viernes, 8 de abril de 2011

Relieve de América

Aquí os dejo mi continente que es América lo he hecho lo mejor que he podido espero que os agrade.


Ver América en un mapa más grande

lunes, 21 de marzo de 2011

Textos expositivos. Gimnasia Rítmica

Para crear un texto expositivo hay que seguir estos tres pasos:

1)  Buscar información de aquello que vamos a exponer.

2) Crear un guión con las ideas que queremos desarrollar en el texto.

3) Elaborar  el texto desarrollado las ideas o preguntas del guión. Las ideas o preguntas tienen que explicarse en el texto cuidando la expresión y la ortografía.



Gimnasia Rítmica


La gimnasia rítmica es un deporte que combina elementos de ballet, gimnasia, danza y el uso de diversos aparatos como la cuerda, el aro, la pelota, las mazas y la cinta.

Cuerda

  • Material: cáñamo o cualquier otro material sintético.
  • Largo: de acuerdo a la estatura de la gimnasta, ésta se mide desde la punta del pie hasta los hombros, doblada por la mitad.
  • Extremos: tiene nudos a modo de mangos. Los extremos (no otra parte de la cuerda) pueden ser envueltos en una longitud de 10 cm a modo de decoración.
  • Forma: en todas partes el mismo diámetro o más angosto en el centro.
  • Ejecución: las figuras técnicas pueden ser hechas con la cuerda tensa o suelta, con una o las dos manos, con o sin cambio de manos. La relación entre el implemento y la gimnasta es más intensa que en otros casos. La cuerda frecuentemente aparece como una serpiente que ataca agarrándose alrededor de la gimnasta. Pero la flexibilidad y agilidad, con un toque de elegancia, siempre ganan al final.
  • Movimientos: giros, golpes, saltos, lanzamiento...
  • Grupo Corporal Obligatorio: saltos y giros

Aro

La gimnasta Anna Bessonova durante un ejercicio de aro.
  • Material: madera o plástico (debe ser rígido, de un material que no se doble).
  • Diámetro: 80 cm a 90 cm en el interior.
  • Peso: por lo menos 300 g.
  • Forma: el aro puede ser liso o áspero. Puede ser envuelto (total o parcialmente) con una cinta adhesiva de color.
  • Ejecución: el aro define un espacio. Este espacio es usado al máximo por la gimnasta, quien se mueve dentro del círculo formado. La ejecución del aro requiere frecuentes cambios del movimiento, y el principal requerimiento es la buena coordinación de los movimientos.
  • Movimientos: lanzamiento, desplazamiento, rodada...
  • Grupo Corporal Obligatorio: Se usan los cuatro tipos por igual, estos son: flexibilidades y ondas, saltos, equilibrios y giros.



PELOTA
  • Material: goma o plástico.
  • Diámetro: 18 a 20 cm.
  • Peso: por lo menos 400 g.
  • Ejecución: la pelota es el único implemento en el que el agarrarlo con fuerza no está aceptado. Esto significa que se requiere una relación más suave y delicada entre el cuerpo y el implemento. Los movimientos de la pelota van en perfecta armonía con el cuerpo. La pelota no debe quedar inmóvil en el suelo, debe estar rodando, girando, etc. en ese lapsus. Espectaculares lanzamientos con control y precisión en las recepciones son elementos dinámicos.
  • Movimientos: rebotes, giros, figuras en forma de 8, lanzamientos, recepción con brazos, piernas, etc., rodamientos dirigidos y no dirigidos, gigantesca, retención, deslizamientos...
    • Lanzamientos: El lanzamiento de la pelota es una sucesión de impulsos que vienen desde las piernas, a través de una ligera flexión de todo el cuerpo hasta llegar a la punta de los dedos. El cuerpo y los brazos se extienden hacia la dirección del lanzamiento. La recepción de la pelota debe efectuarse sin ruido, por lo tanto se amortigua, con una extensión de brazos hacia la pelota, para finalizar el movimiento siguiendo la línea que lleva, enlazando con otro elemento o finalizando el ejercicio.
    • Bote: Para realizar ejercicios de bote, la mano debe amoldarse a la forma de la pelota; la muñeca debe estar fija, el brazo y las rodillas acompañan el movimiento de la pelota con una flexión y extensión de piernas. En el momento del bote acompañaremos la pelota con la mano hasta que salga de la mano. La recepción ha de ser silenciosa, siguiendo la línea del movimiento. Existen botes a una y dos manos, laterales o frontales dependiendo del desplazamiento o del ejercicio que los acompañe.
    • Rodamientos: Los rodamientos son característicos en la pelota: se pueden hacer en el suelo o en el cuerpo de la gimnasta (brazos, tronco, piernas). Los rodamientos se inician con un acompañamiento del brazo y la mano. Durante el recorrido, la pelota ha de permanecer en contacto con la superficie de rodamiento de la gimnasta o el suelo, y al terminar debe ser recepcionado con alguna parte del cuerpo.
    • Rotaciones: Las rotaciones se pueden realizar sobre el suelo o sobre el cuerpo de la gimnasta, de forma que la pelota de vueltas alrededor de su eje después de transmitirle un impulso con la mano, cuando termina la rotación la pelota debe recepcionarse por alguna parte del cuerpo de la gimnasta.
    • Balanceos: La pelota, como el nombre del elemento lo indica, debe ser balanceado suave y naturalmente, con la mano relajada, sin tomar la pelota.
    • Movimientos en Ocho: Como el nombre lo señala, se debe mover la pelota con forma de ocho, la gimnasta debe tener la mano relajada, nunca tomar la pelota. Son muy necesarias en este elemento la amplitud y la elegancia del movimiento.
    • Circonducciones: Al igual que en los dos casos anteriores, la mano debe estar completamente distensa y posado la pelota sobre ella. El movimiento de la pelota esta vez tiene forma circular. Tanto este elemento como los dos recién mencionados se pueden realizar a una o a dos manos.
  • Grupo Corporal Obligatorio: flexibilidades y ondas y saltos. Mazas
  • Material: plástico, caucho, madera.
  • Largo: 8 a 5 dm desde un extremo al otro.
  • Peso: por lo menos 150 g por maza.
  • Partes:
    • Cuerpo: parte protuberante.
    • Cuello: parte delgada.
    • Cabeza: parte esférica.
  • Ejecución: la gimnasta usa las mazas para ejecutar molinetes, vueltas, lanzamientos y tantas figuras asimétricas como sea posible, combinándolas con las muchas figuras que se utilizan en la gimnasia sin implementos. Cuando se golpean las mazas, no se debe hacer con fuerza. Los ejercicios con mazas requieren un sentido del ritmo altamente desarrollado, máxima coordinación psicomotora y precisión. Las mazas son especialmente apropiadas para las gimnastas ambidiestras.
  • Movimientos: lanzamientos con las dos o con una, molinetes, golpes, retención, deslizamiento...
  • Grupo Corporal Obligatorio: equilibrios y giros.



Cinta
  • Material: satén o un material no almidonado. Tiene una varilla denominada estilete, que puede ser de madera, bambú, plástico o fibra de vidrio.
  • Ancho: 4 cm a 6 cm.
  • Largo: por lo menos 6 m.
  • Peso: por lo menos 35 g (sin el estilete ni la unión).
  • Ejecución: la cinta es larga y luminosa y puede ser tirada en todas direcciones. Su función es crear diseños en el espacio. Sus vuelos en el aire crean imágenes y formas de todo tipo. Figuras de diferentes tamaños son ejecutadas en varios ritmos.
  • Movimientos: espirales, zigzag, gigantesca, lanzamiento...
  • Grupo Corporal Obligatorio: giros y saltos.


Los campeonatos pueden ser lejos o cerca: Gibraleón y Almonte.







jueves, 17 de febrero de 2011

#Poesiaerestú

Esta poesía compara el árbol con el viento, como el
niño el juego, cauce del río y la playa el mar.También 
habla de los recuerdos del Rocío. Me ha parecido muy
interesante y muy bonita.


Autora local Alfonsa Acosta




A la paz de Doñana


Que crezca tu presencia por mi sino
como el rumor del árbol con el viento.
Como el sol por el agua en movimiento
dé a mi vida destellos tu ser fino.

Sea mi alma un lugar donde faenes,
doñanera preciosa, sea guardiana
del tesoro sencillo que engalana
tu razón; sea su hogar el que tú tienes.

Sea un mundo sin fronteras mi soñar, 
parte de tí, como del niño el juego, 
como el cauce del río y la playa del mar.

Que no haya hambre sin pan, frío sin fuego, 
que no haya dios, ni llanto, por calmar.
Que sea tu paz, Doñana, mi sosiego.







martes, 15 de febrero de 2011

Recursos del Parque Nacional de Doñana

Con la profesora Ana del Parque Nacional de Doñana hemos aprendido muchas cosas sobre animales plantas e ecosistemas. I bueno sacando el tema que si tenía alguna página sobre el parque nos dijo dos.

Aquí os la dejo:

www.lynxexsitu.es

www.lifelince.org

miércoles, 19 de enero de 2011

Aprendí en el tema 6...

                                 En el tema 6 aprendí muchas cosas.


Para definir un nombre debemos utilizar otro nombre que identifique lo que es: persona, animal, instrumento, planta, ave, prenda de vestir, etc.


Ej:PERRO:animal mamífero y doméstico, algunos son altos, tiene cuatro patas y rabo.


El punto
                                              
                                                                             

El punto se utiliza para señalar el final de una oración, párrafo o texto.


El punto y seguido: separa las oraciones.

El punto y aparte: separa lo párrafos.


El punto final: termina un texto.



La coma

La coma se utiliza para:

  • Separar los elementos de una enumeración (excepto los últimos, que van unidos por y,e,o,u).
             Ejemplo: Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado y Domingo.

  • Aislar el nombre de alguien a quien llamamos.
            Ejemplo: Sara, ven un momento, por favor.

  • Diferenciar lo que es una aclaración.
           Ejemplo: Rosa, tu compañero de clase, está malo.

  • Separar expresiones tales como: por tanto, es decir, por ejemplo...
            Ejemplo: Mañana tendréis una excursión, por tanto, tenéis que prepararos.

  • Indicar la falta de un verbo que ya se ha mencionado y se sobrentiende.
            Ejemplo: Hoy voy al parque, mañana, al cine.



El verbo

Es la palabra que  expresa acción, estado o situación. Está formado por un lexema y una desinencia. 
  • La persona: puede ser 1º, 2º o 3º.
  • El número: puede ser singular o plural.
  • El tiempo: puede ser presente, pasado o futuro.
  • El modo: puede ser indicativo, que expresa acciones reales; subjuntivo, que expresa duda, posibilidad, deseo; imperativo, que se utiliza para expresar orden o ruego.
  • La conjugación: puede ser 1º, 2º o 3º.
Hay formas que se llaman no personales y son: infinitivo ( -ar, -er, -ir); participio (-ado, -ido); gerundio (-ando, -endo, -iendo)
  • Son verbos regulares los que en su conjugación mantienen el mismo lexema del infinitivo y las mismas desinencias que los modelos de la 1º, 2º y 3º conjugación
  • Son verbos irregulares los que en su conjugación presentan alguna modicación.
      - En el lexema de su infinitivo: soñar -sueño;
      - En las desinencias: estar -estubo;
      - En el lexema y en las desinencias a la vez: ir -fuí.

Textos publicitarios

La publicidad nos la podemos encontrar en todas partes: la radio, la televisión, internet, periódicos, revistas, etc...
A continuación os dejo un ejemplo: